蝗灾结束后，庆历七年己经接近尾声了。/s′i,l,u/x-s¨w..-o\r_g\

邓州城内外，那场蝗灾带来的疮痍正被新绿与汗水一点点抚平。

修补房屋的敲打声、堆肥发酵的气息、以及人们脸上重新燃起的希望，共同织就了一幅艰难却坚定的复苏图景。

当最后一车用于重建的木材运抵城郊，这座饱受蹂躏的城池，终于从救急的喘息中，逐渐找回了日常的脉搏。

而这份回归日常的脉搏，在州学书院里跳动得尤为清晰有力。

随着户曹衙署的紧急事务告一段落，徐修、范纯礼等一干学子，也从救灾的前线与重建的奔忙中抽身，重新汇入了书院青砖黛瓦的怀抱。

只是，这回归并非休憩，而是投入了另一场无声却同样激烈的战役。庆历八年秋闱发解试的备考烽火，己在书斋间熊熊燃起。

庆历八年的秋闱大比，如同一块巨大的磁石，牢牢吸住了每个学子的心神，迫使他们将全部精力投入这场决定前途的搏杀中。

斋堂、静室、林荫石凳旁，随处可见埋首苦读的身影。

晨光熹微时，便有朗朗的诵读声穿透薄雾：“‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’……”抑扬顿挫中带着一种近乎虔诚的节奏。

厚厚的经义策论堆满案头，书页因频繁的翻阅而卷起了毛边。

不少学子的眼圈下都染上了淡淡的青影，面容带着一丝挥之不去的疲倦，眼神却锐利如鹰，时刻扫视着书卷上的蝇头小楷。

竞争的火药味在无声处弥漫。

“张兄，上次‘私试’的《论教化之本》，你那句‘教化兴，则百行修’立论虽正，但失之于空泛，范夫子评点时亦点明，当引《周礼》‘大司徒以礼教民’以实之……”徐修放下手中的《公羊传》，对着隔座一位苦思冥想的同窗低声道，他手里还捏着一份对方刚递来的模拟答卷。

那位张姓同窗猛地抬头，眼中闪过一丝懊恼与感激：“啊呀！徐兄一语中的！我竟把此典忘了！多谢多谢！”说着便急急提笔修改，显然对徐修的才学颇为信服。,艘+飕?暁~税~徃′ `耕*辛\蕞.哙+

然而，并非所有交流都这般和谐。

另一处角落，几个平日里实力相当的学子围坐一处，正在互相“考校”。一人抛出刁钻题目：“《易》云：‘天行健，君子以自强不息。’当结合《孟子》‘天将降大任’一章，论其同异？”

被问者冥思片刻，侃侃而谈，正要收尾，旁边另一人却冷冷打断：“慢着！你只言其‘自强’之意略同，却未明言《孟子》更强调‘磨砺’乃天之‘降大任’之前置，此乃微言大义之别！”

他的质疑尖锐，隐隐带着争胜之意。

被驳斥的学子面红耳赤，梗着脖子反驳道：“我前文己有提及‘必经困苦’！你莫要断章取义！”一时间，几人争辩起来，面红耳赤，各不相让。

这些争论虽有时激烈，但目的皆在打磨学问，在碰撞中寻找更精准的破题之法。

范纯礼也收起了平日的跳脱嬉戏，神色少有的凝重。

此刻他正对着徐修新写的经义题文皱眉苦思，嘴里念念叨叨：“徐二郎，你这破题用‘圣人之心如明镜高悬’固佳，然似可再引《史记·孔子世家》中‘厄于陈蔡’一节，以证圣心虽困厄不磨，岂不更契‘天行健’之义？”

徐修仔细看过范纯礼的批注，眼神一亮：“纯礼兄高见！此论确能增一层厚重！”两人随即投入热烈的讨论中。

书院定期组织的“私试”与“小课”，更是硝烟弥漫。原本轻松的课堂气氛荡然无存，取而代之的是夫子端坐于上，眼神锐利如刀，台下学子正襟危坐，空气中流淌着无声的紧张。

每每有学子被点名破题论策，不仅要思路清晰，更要旁征博引，字字珠玑。

答得好，夫子颔首，同窗投来敬佩或警惕的目光；答得不尽如人意，便是夫子毫不留情的指摘，那目光如芒在背，足以让人面红耳赤，深以为耻。

徐修在这些场合，无疑是焦点之一。

他的策论往往思路开阔，不落窠臼，经义基础也日益扎实，在“鸭将军”的光环之外，其才学实力渐渐显露峥嵘，引来更多目光的追随和暗中的较劲。-精′武?暁′税?枉? -醉,欣¨漳¨結+更\薪/快`

那枚悬挂腰间的海棠银香囊，也从初见时的揶揄谈资，渐渐被默认为这位“智勇双全”者实力与魅力的独特注脚。

纵有人想调侃两句，也得掂量掂量他笔下经义和沙盘“战功