这话颇为挑衅，可又不是全无道理。本文搜：求书帮 qsbxs.com 免费阅读

因为之前上台的同学里，确实有两三位没有才艺，但对方唱了几句歌，算是勉强交差。

既然有先例，周述要是什么都不做，服不了众。

顾筱琪问朱旭：“周述不会点儿什么吗？”连她这种四肢不协调、五音丧失的，都会拉个小提琴，虽说拉得像杀猪。

朱旭耷拉着脑袋。

他们这种小地方出身的人怎么会有才艺啊？

但他也想说：周述会的并不少。

比如修理电路，还有他们寝室要是桌椅柜门出现问题，甚至他的老物件MP3坏了，都是周述修好的。

周述手巧，悟性也高，但这些都不能当才艺展示。

朱旭没法儿回答顾筱琪，台上的周述也始终沉默。

老师本意是想活跃活跃气氛而已，不是想让谁丢脸，见状，打算让周述下去，换后面的同学来。

但就在这时——

“我为大家朗诵一首诗。”

刚刚嘲讽周述的几个男生一听，挺明显地嘁了声，那意思是谁乐意听你读什么鸟诗啊。

周述自然明白他们的嘲笑，他没有慌乱，更没有表现出其他多余的情绪，从老师那里获得首肯，缓缓开了口：“《MeGustasCuandoCallas》。”

居然是聂鲁达的《我喜欢你是寂静的》。

还是用西班牙语朗诵。

程幼雪眼前一亮。

她高中时特别喜欢聂鲁达的诗。

聂鲁达是智利人，但他写诗用的都是西班牙语，为了能更好地理解偶像的诗句，她有段时间自学过西班牙。

只可惜她在语言上没什么天赋，学来学去，弄了个不伦不类，也就没再继续。

可她虽她学得不好，但她会听。

周述的西班牙语很地道。

难得的是，他在兼顾发音准确的同时，还能念出西班牙的美感来：富有节奏，语调动听。

周述的声线是偏低沉的，也是清朗的。

细听之下，还有些微沙哑，富有磁性之余，暗藏了那么一点点蛊惑意味。

此刻，他站在台上，眉眼低垂，额前乌黑的刘海散落在英挺的眉宇之间。

周遭不知道什么时候变得安静，教室里只有他的声音回荡在耳边。

Megustascuandocallasporqueestascomoausente，

（我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样）

ymeoyesdesdelejos，ymivoznotetoca.

（你从远处聆听我，我的声音却无法触及你）

Parecequelosojossetehub

ieranvolado

（好像你的双眼已经飞离去）

yparecequeunbesotecerraralaboca.

（如同一个吻，封缄了你的嘴）

……

朗诵完，周述撤出讲台，向大家鞠了一躬。

同学们愣愣的，老师也是。

等过了几秒老师带头鼓掌，剩下的人才意识到该鼓掌了。

几个外语学院的女生不错眼睛地盯着周述下台，还有的女生脸颊微红，挤挤身边好友，大家一同注视周述。

至于之前起哄使坏的男生，无一不闭了嘴。

顾筱琪感叹：“深藏不露啊。”

刚刚这段朗诗，要说表现得多么精彩绝伦，那是夸张了，但周述却又仿佛自带魔力——平和从容的气质，以及腹有诗书气自华的底蕴，叫人移不开眼。

“你怎么不说周述有这一手？”顾筱琪和朱旭说，“我还以为周述这次栽大了。”

朱旭推推眼镜，心说他哪知道念诗也能有这效果啊。

*

下课后，有同学问老师下周的课还像今天这样吗？

老师也不敢打包票。

胡老师带的班不少，分给其他老师的话，怎么分？教室又该怎么安排？都是问题。

程幼雪收拾好背包，顾筱琪记着要回请周述的事，问她今天怎么样？

程幼雪没意见，问男生们想喝什么？

朱旭唯唯诺诺，不敢承这份好意。

求助周述，周述