般遗留人族的文明发展，会从改变环境着手，花费寿命值为体内世界的生命创造合适的生活条件。”

“别的体内世界，在征战成功后，也会汲取无主世界的本源。”

“运用本源能量，加速体内世界文明的时间流速。”

“但山海经文明似乎不一样，体内世界不汲取无主世界的本源能量，而是将本源能量赠与山海经异兽。”

“以此来强大山海经异兽。”

“这样既好，也不好。”

就像养猪，先把猪养肥了，靠猪来带飞体内世界文明。

但万一什么时候，还没被猪带飞。

猪先被给别人宰了。

那这损失可就大了。

所以遗留人族里，大多数都是均衡发展。

体内世界文明，与体内生物的武力值一起发展。

不会以很频繁的次数，进入无主世界，征战无主世界。

更多时候，他们是在梳理体内世界的文明发展。

不会像许长留一样，一个无主世界结束，立马进入下一个无主世界。

眼见着操场上的丧尸再度变的稀少，他开始考虑下一个无主世界的选择。

“老祖宗说过因地制宜，因材施教。”

“反正你说你的，我坚持我的。”

将小卡片放回衣兜，耳鼠正好击杀最后一头四级丧尸皇。

【击杀丧尸皇，本源能量+28】

【寿命值收获+1】

鸓炎灼烧着丧尸皇的身体，焦炭味道并不好闻。

【征战‘丧尸校园’无主世界成功。】

【造物者可将体内世界释放出来，吞并无主世界。】

经历过战火，宛如残垣断壁的校园内再无任何丧尸。

许长留听到提示，意识牵动体内世界。

两处虚空节点连接到一起。

山海经世界将‘丧尸校园’世界缓缓吞并。

汲取其世界本源能量。

“吞并世界时，可以把这个学校整体搬到山海经世界。”

“但好像没必要。”

山海经异兽需要的是，像石纪元那样的蛮荒森林。

而不是人类社会的校园生活。

耳鼠穿着校服去学校上课的场景，简直不可直视。

在将这个世界残余的能量转化过后，许长留重新打开世界面板。

【山海经世界】

【世界状态：天地初开。】

【世界直径：52公里。】

【世界等级：壬】

【文明生物：白泽，耳鼠*24，讙*4，貘*2，鬿雀*2，鸓鸟*2】

【寿命值：2000点】

【解锁新山海经生物：酸与、狌狌】

可创造山海经生物（新）：

酸与：100点寿命值；

狌狌：125点寿命值。